伊利沙伯中學舊生會幼稚園 Queen Elizabeth School Old Students' Association Kindergarten

09126統一分配小一學位

2010-05-27T09:00:00.000+08:00

(一) 統一派位結果
統一派位結果將於二零一零年六月五日(星期六)及六日(星期日)公佈。家長須在六月八日或九日返回其住址所屬學校網的統一派位中心領取「小一註冊證」。「註冊證」上將會列出學生所獲派的學校名稱、校址及有關註冊須知事項。

(二) 學生註冊
請在二零一零年六月八日(星期二)或九日(星期三)前往獲派位的學校辦理入學註冊手續。請注意毋須攜同子女到校辦理是項手續。家長若因要事未能在指定日期內辦理註冊手續，請直接和學校聯絡，另作安排。若家長未能在指定日期內辦理註冊手續，而又未事先和學校聯絡，將被視作放棄已獲派學位論。

註冊時間如下：

(1) 上午校：上午九時至正午十二時

(2) 下午校：下午二時至五時

(3) 全日制學校：上午九時至正午十二時

及

下午二時至四時

為方便學校起見，家長應攜帶下列文件前往獲派學校辦理入學註冊手續:

(1) 「小一註冊證」；

(2) 兒童的香港出生證明書(或許可在港居留證明文件)的正本和影印本；

(3) 兒童的近照數張(護照相片大小)；及

(4) 監護人的身份證明文件。

以上資料只供參考，正確的處理應依照各學校之指示為實。

*如於公佈派位結果日，或在註冊日期內，本港遇上熱帶氣旋連續大雨或雷暴時，請留意電台及電視台有關統一派位或小一註冊的特別報告。若你的子女在自行分配學位時已取得學位，此通告毋須理會。

家長教育篇(6)哭泣的音樂盒

2010-05-26T14:46:00.001+08:00

哭泣的音樂盒

5歲的蘇菲想要一個漂亮的音樂盒，一個粉色的、會唱好多好聽歌兒的音樂盒。蘇菲纏著媽媽說：“媽媽，媽媽，蘇菲想要一個音樂盒。我要做些什麼，媽媽才會給我買個音樂盒呢？”

“哦，這樣啊！如果蘇菲能把家裏的玩具帶去和隔壁家的尼科洛小弟弟一起分享，媽媽就給蘇菲買音樂盒，不過蘇菲要答應媽媽，以後蘇菲有什麼玩具都要和別的小朋友一起分享，大家一起玩才會玩得更開心嘛！”媽媽想改改蘇菲的小公主脾氣，對蘇菲說道。

“好好好，只要媽媽給我買音樂盒，蘇菲什麼都答應媽媽！”蘇菲想著會唱歌的音樂盒，甜甜地答應了。自從答應了媽媽，蘇菲可是“一諾千金”，她把自己珍藏的小玩具都拿去和尼科洛分享，兩個本來玩不到一個鐘頭就要吵架的小傢伙現在可變得形影不離了。

媽媽見蘇菲這麼信守承諾，很開心。一個陽光明媚的週末，媽媽陪蘇菲一起去商場挑選了一個好漂亮的音樂盒，粉粉的，會唱好多好多的歌。回家的路上，蘇菲一蹦一跳地跟著音樂盒一起唱歌，陽光照在蘇菲的身上，也照進了蘇菲的心裏，因為這個小小音樂盒，蘇菲好快樂。

正當蘇菲蹦蹦跳跳地走進家裏的時候，正在看報紙的爸爸叫住了蘇菲：“蘇菲，今天怎麼那麼高興，跟媽媽去哪里了？”

蘇菲激動地跑到爸爸跟前，甜甜地說：“爸爸，我買了一個音樂盒，好漂亮，粉粉的，它可聰明了，會唱好多歌。你聽，那是……”蘇菲一邊說，一邊興沖沖地跑去拿袋子裏的音樂盒，想放給爸爸聽。

“怎麼又去買音樂盒了，家裏的玩具還不夠多嗎？你看看你的儲藏室裏，玩具放都放不下。”還沒等蘇菲拿起音樂盒，爸爸就有些惱怒地說道。

“爸爸，這是媽媽答應我的，她說……”蘇菲剛想告訴爸爸，那是因為她表現好，媽媽獎勵給她的，就被爸爸打斷了：“你媽媽也真是的，什麼都依著你！買了一樣又一樣！”

“爸爸，這是……”蘇菲很想跟爸爸解釋，可爸爸卻沒耐心聽她的解釋：“算了算了，下次不要買了，這個音樂盒有什麼好的？”

蘇菲聽爸爸這麼一說，心裏覺得好委屈：我是聽媽媽的話，和尼科洛還有其他小朋友都成為好朋友，媽媽獎勵我的，為什麼我明明聽話了，爸爸還要來說我呢？蘇菲好傷心，眼淚滴滴答答地落在了粉色的音樂盒上。

媽媽聽到了父女倆的對話，溫和地對蘇菲說：“蘇菲逛了一下午也累了，先去自己小房間休息一下好嗎？”等蘇菲回到了她的小天地，媽媽對爸爸說：“這是蘇菲做到了她所承諾的事情，我給她的獎品，我們答應了她的事情就應該做到，你怎麼可以不問緣由就去說她呢？這樣她有多傷心。”

“哦，原來是這樣，我知道了。”知道了事情的原委後，爸爸敲開了蘇菲的門，手上拿著那只哭泣的音樂盒：“蘇菲，你看，爸爸帶著你的音樂盒來看你了。剛剛爸爸不知道事情的經過就批評蘇菲，是爸爸不對，爸爸向你道歉。”爸爸一邊說，一邊打開音樂盒的開關，快樂的聲調又叮叮噹當地響起來，像蘇菲微笑的臉。

很多時候，身為家長的我們有太多的“自以為是”“先入為主”，我們往往忘了聽聽孩子的聲音。那麼，就讓我們耐心地傾聽孩子，別讓孩子的音樂盒再哭泣，再悲傷。

(節錄自《家庭教育(幼兒家長)》2009.10 此木 / 文)

09124「母親節卡設計」比賽成績公佈

2010-05-07T09:05:00.000+08:00

冠軍

吳家謙(上幼A)

亞軍

程葆樺(上高B)

季軍

鄭永曦(上幼B) 馮朗軼(上高A) *因獎項有同分關係，故此出現多於一名得獎者

優異獎

林彥培(上幼A) 陳堃龍(上低A) 楊偉業(上高A) 莊柏堅(上高A) 羅珮瑜(上高B)

09123高班迪士尼畢業慶典

2010-05-07T09:03:00.002+08:00

現經統計得出結果後，確定是次活動選擇迪士尼畢業慶典。由於上述活動仍需盡早確定人數及安排，懇請決定參加之學生於5月12日前將回條及費用一併交回校務處，如逾期交回之學生可能未能安排該活動，敬請合作。有關資料請參閱通告內容。

09122低班參觀

2010-05-07T09:03:00.000+08:00

為配合主題「交通」，本園安排低班學生於5月20日(星期四)在上課時間內參觀附近之巴士站，增進兒童對巴士的外形及巴士站等認識， 貴子弟參加與否均請於5月12日(星期三)前將回條交回班主任以便統計。如不參加之學生則在園內進行其他活動。

09120幼兒班參觀巴士站

2010-05-07T09:01:00.000+08:00

為配合主題「交通」，本園安排幼兒班學生於5月18日(星期二)在上課時間內參觀附近之巴士站，增進兒童對巴士的外形及巴士站等認識， 貴子弟參加與否均請於5月12日(星期三)前將回條交回班主任以便統計。如不參加之學生則在園內進行其他活動。

09118高班參觀西鐵站

2010-05-07T09:00:00.001+08:00

為配合主題「交通」，本園安排高班學生於2010年5月24日 (星期一)上課時段內帶領學生前往天水圍西鐵站參觀，透過實地參觀讓兒童認識西鐵車站及月台設施，以增加其生活經驗。

而過程所得的資料和經驗將會於校內繼續進行延展活動，請家長填妥 回條後，於5月12日(星期三)前將回條交回班主任安排，不同意參加之學生是日照常回校，並在上課時間內進行其他活動。而同意乘搭西鐵之學生，我們會於參觀前通知各家長替貴子女預備八達通。

09119家長觀課

2010-04-30T09:10:00.004+08:00

本園深明各家長十分關注子女在園之學習情況，更希望家長與老師之間有緊密的聯繫。因此本園擬定舉行第二次家長觀課，每日分別邀請數位家長來園實地了解子女之上課情形。

2010年5月至7月活動備忘

2010-04-30T09:10:00.001+08:00

日期	對象	活動內容	地點	時間	注意事項
3/5/2010(一)	幼兒班	參觀Pet line 寵物店	屯門市廣場	課堂時間內	見通告09/110
6/5/2010(四)	高班低班(全日班)	參觀交通安全城	屯門湖山路	下午1:30-3:00	高班學生留校午膳自備飲用水，見通告09/111
10/5/2010至14/5/2010	全體學生及家長	家長觀課	本園	約定之時間	每名學生只能安排一位家長觀課，見通告09/119
15/5/2010(六)	高班	拍攝畢業相及節目練習	本園	上午10:45-1:00	見通告09/116
18/5/2010(二)	幼兒班	參觀巴士站	天瑞邨巴士站	課堂時間內	通告稍後派發
20/5/2010(四)	低班	參觀巴士站	天瑞邨巴士站	課堂時間內	通告稍後派發
24/5/2010(一)	高班	參觀西鐵站	天水圍站	課堂時間內	通告稍後派發
29/5/2010(六)	已報名參加之學生及家長	家長教師會舉辦一天遊	動植物公園、洋紫荊號自助餐、參觀滅火輪	上午9:00-3:00	請自備所需用品
17/6/2010(四)	幼兒班	參觀超級市場	天瑞邨百佳	課堂時間內	通告稍後派發
23/6/2010(三)	高班	畢業慶典	香港迪士尼樂園	上午8:30-4:00	若有家長陪同可自行逗留
23/6/2010(三)	幼兒班、低班	探索之旅	香港迪士尼樂園	上午9:30集合	必須由家長陪同，通告稍後派發
24-6-2010(四)	低班、高班	小學參觀及午膳體會	伊小正校	中午12:10-2:00	學生是日放學後由教師帶領，家長自行往小學，通告稍後派發
24-6-2010(四)	低班、高班	小學參觀	伊小分校	下午2:00-4:00	學生是日放學後由教師帶領，家長自行往小學，通告稍後派發
26/6/2010(六)	高班	畢業典禮綵排及拍攝造型照	暫定姚達之小學	上午9:30-12:00
26/6/2010(六)	幼兒班、低班	獻唱綵排	暫定姚達之小學	上午11:00-12:00
28/6/2010(一)	低班、高班	參觀必勝客	屯門市廣場	課堂時間內	通告稍後派發
30/6/2010(三)	全體學生	畢業禮總綵排	暫定姚達之小學	課堂時間內
2/7/2010(五)	全體學生	聯校畢業典禮	屯門大會堂	詳情另行通知	家長自行往屯門大會堂
2/7/2010(五)	全體師生及家長	情繫伊幼聯歡聚餐	屯門市廣場帝廷酒樓	下午1:00-至3:00	家長教師會主辦及津貼
8/7/2010(四)	高班	參觀「可口可樂廠」	沙田	課堂時間內	通告稍後派發
9/7/2010(五)	全體學生	麥當勞姐姐共享生日會	本園	課堂時間內
13/7/2010(二)	全體學生	散學禮 (頒發各獎項)	本園	課堂時間內
14/7/2010(三)	家長	家長會	本園	約定時間	通告稍後派發
14/7/2010(三)	家長	圖書大平賣 (以低價出售園內書籍)	本園	上午8:30-12:30	所得款項將用於製作各級學生活動相片光碟送予學生
17/7/2010(六)	歷屆學生及家長	難忘伊幼相聚一刻	本園	上午10:00-5:00	歡迎家長攜同子女到校再聚

09117籌款活動

2010-04-30T09:05:00.001+08:00

早前農曆新年之模擬年宵活動，每名學生攜帶$5回園購物所集得之款項及教師之捐款經已送交「紅十字會」幫助海地地震之災民。現將該會發出之收據附上，以供各位知照。

09116拍攝畢業相及畢業禮節目練習

2010-04-30T09:00:00.001+08:00

本園定於2010年5月15日(星期六)委託123 STUDIO攝影沖印公司為貴子弟拍攝全體畢業相片，以上樣本已貼於大堂玻璃上，家長可前來本園參看，相片沖妥後本園將自行扣起5” X 7”全體相及2吋學士袍相片兩張，以便貼於畢業證書內。

09115學員駐校學習、水果日及假期事項

2010-04-27T09:00:00.000+08:00

協助培訓教師事

本園一向致力協助各教育學院提昇學前教育工作者的培訓工作，今年度繼續獲香港教育學院及香港浸會大學兩所學院邀請為學前教育職前的教師提供場地，引證本園教學質素獲得認同及肯定。由4月份開始至6月期間讓四名修讀「幼兒教育證書課程」的學員駐校體驗及教學實習計劃。有關學員的駐校體驗及學習純為讓她們能在實際教學環境中學習，並不會影響我們日常課程的運作。敬請家長留意!

2010全港學界4-28「水果日」大行動

本園已參加由衛生署聯同有關機構21010年4月28日舉辦之「水果日」活動，是日全園學生在茶點時間內會進食水果。另外，當日學校會每名學生派發水果一個，讓學生於在家中和在校園都能輕鬆地享用水果，以養成吃水果的習慣。此活動之目的是透過全港家校合作，營造自然健康的環境。

勞動節假期

2010年5月1日(星期六)為勞動節假期，本園放假一天。

09114伸出援手，捐款賑災，幫助青海災民

2010-04-26T13:44:00.001+08:00

日前發生的青海大地震，造成嚴重人命傷亡，數以萬計居民家園盡毀，災區情況實在令人憂慮。雖然我們身在遠處，但也可以出一分力，伸出援手，救助災民。捐款賑災，實在刻不容緩，請立即捐款至以下機構：

香港世界宣明會

[電話] 2394-2394
[捐款] 匯豐銀行：018-377077-003 中國銀行：012-883-0-0-002502-5

恆生銀行：286-364385-003

救世軍
[捐款] 匯豐銀行：143-2-013116 中國銀行：012-878-1-0618

樂施會

[電話] 3120-5000
[捐款] 匯豐銀行：047-834668-001 中國銀行：01-874-0-013040-1

無國界義工

[捐款] 匯豐銀行：133-0-030303 中國銀行：012-551-00015010

本人在此再次呼籲，希望大家齊來出一分力，幫助青海災民渡過難關！

09112四月份生日會

2010-04-21T09:00:00.000+08:00

四月二十三日(星期五)為生日會，本園為四月份生日之小朋友慶祝，學生是日可穿著便服及攜帶空書包回校。生日會時間安排如下：

上午班－上午九時至十一時
全日班－上午八時十五分至三時三十分－四時三十分離園

09111高班參觀事項

2010-04-20T14:44:00.001+08:00

為配合各主題，本園特為高班學生安排前往屯門參觀「交通安全城」及「騎術學校」，藉此加深兒童對課題之認識，是次參觀活動將在課堂部份時間進行，茲將各班之參觀日期及事項詳列於通告。貴子弟參加與否均請於4月22日前簽妥回條交回班主任，以便辦理!

09110幼兒班參觀寵物店

2010-04-16T09:10:00.000+08:00

為配合主題「動物」，本園特為幼兒班學生安排前往屯門市廣場「Pet Line」，透過實地參觀讓兒童認識寵物的種類、用具及食糧等，增加兒童學習的興趣及豐富其經驗，是次參觀活動將在課堂部份時間進行，茲將各班之參觀日期及事項詳列如下：

參觀日期：3-5-2010 (星期一)

參觀時間：上午10:30-11:15

貴子弟參加與否均請於4月20日前簽妥回條交回班主任，以便辦理。

09109母親節卡設計比賽

2010-04-16T09:01:00.000+08:00

偉大的母親節快將來臨，本園特此舉辦「母親節卡設計」比賽，希望家長與孩子共同參與，透過活動感受母親節的偉大母愛及促進親子關係，敬請　貴家長踴躍參加。

呈交日期：2010年4月19日至5月3日，填妥下列表格連同參賽作品一併交回班主任

09108家長會

2010-04-16T09:00:00.000+08:00

本園謹定於2010年4月24日(星期六)舉行家長日，家長請依所列時間到與班主任傾談有關貴子弟在校的學習及行為問題，並領取學生學習進度評估表。會見班主任的時間亦請盡可能依照編排，免得過多家長集中於同一段時間等候會見班主任。家長會派發之學習性評估是學生每一課題的學習記錄，家長請閱後簽署，並4月26日前交回班主任，以便日後跟進。

09107「親子復活蛋設計」比賽成績公佈

2010-03-31T09:02:00.001+08:00

冠軍

連洛瑤(上幼B)

吳熙瑤(上高A)

亞軍

黃樂謙(上幼A) 鄭永曦(上幼B) 陶正熙(上低A) 卓寶怡(上高A)

季軍

曹啓雄(上幼A)

優異獎

吳家謙(上幼A) 何欣橋(上幼A) 林彥培(上幼A) 關曉澄(上幼A)

許曉珺(上幼B) 陳婉瑩(上幼B)

梁瑋軒(上低A) 許芷瑋(上低A) 文綺錡(上低A) 李欣翹(上低A)

馮朗軼(上高A) 霍倩嵐(上高A) 吳穎潼(上高A)

*因每獎獎項有同分關係，故此出現多於一名得獎者

09106參與畢業典禮表演

2010-03-29T14:32:00.001+08:00

本園定於二零一零年七月二日(星期五)早上假屯門大會堂演奏廳與伊利沙伯中學舊生會屬下小學舉行聯校畢業典禮。本園高班畢業生需表演節目，另特別安排幼兒班及低班之全體學生上台獻唱，因此在五月至六月期間將會進行練習，而6月26日(星期六)上午將為總綵排，詳情稍後通知(敬請預留時間)。各家長同意貴子弟參與此次獻唱演出與否，均請填妥下列回條於3月31日前交回班主任，以便安排排練。

09105宣佈學校停辦的跟進工作

2010-03-29T09:00:00.000+08:00

親愛的家長：

　在21010年3月12日(星期五) 晚上的學校停辦家長會中，得悉家長對本機構的愛護、支持與信任，亦了解到家長們的焦慮與不安。雖然學生、家長與學校接觸只有一至三年的時間，但給予我們的感覺就像在學校共同經歷了十七年之久。各位的熱情與難捨難離的心情，我們深深體會，更讓我們驕傲地擁有你們這一群家長。然而學校停辦的事實，我們仍須面對，在這兩星期間，幼兒班及低班的家長們已陸續為子女尋覓學校，大部份亦已安定下來。接著我們計劃如何令學生能在未來幾個月共渡一個難忘而愉快的學習。首先我們特別安排於2010年7月2日(星期五)上午與小學部的聯校畢業禮中，有一環節由幼稚園全體學生上台獻唱，讓各學生共同參與，並計劃當日下午時段舉行全校師生及家長聚餐。屆時希望各位能預留時間抽空出席。

　本園將會為配合學生未來轉校的情況而加以輔導，幫助學生學習如何適應新環境。另外，校董會為感謝各位家長的支持，本學期7月份將不收取學費。至於現就讀幼兒班及低班之學生，我們將會繼續與家長保持聯絡^（註），直至貴子弟進入小一階段。如家長對上述安排有任何查詢，歡迎致電24476555與我們聯絡。

我們謹此再次多謝各位對我們的包涵與支持，令我們能更堅持攜手共同渡過此歷史性的教育旅程！

此致

各家長

伊利沙伯中學舊生會幼稚園

校董會暨全體教職員工　

二零一零年三月二十五日

註：聯絡電話24480889伊利沙伯中學舊生會小學留言葉財順校長(開始日期：2010年9月1日)

09104假期及更換夏季校服

2010-03-25T09:00:00.000+08:00

清明節及復活節假期

2010年4月1日(星期四)至4月9日(星期五)為復活節及清明節假期，本園依例放假，4月12日(星期一)照常上課。假期作業將於3月31日派發給學生，敬請家長指導子女在假期間完成。

更換夏季校服

鑒於近日天氣漸趨回暖，本園定於2010年4月19日(星期一)全體學生更換夏季校服。而4月12日起至4月16日為彈性週，家長可因應天氣的情況讓學生調適換季。

09103三月份生日會

2010-03-24T09:00:00.000+08:00

三月二十六日(星期五)為生日會，本園為三月份生日之小朋友慶祝，學生是日可穿著便服及攜帶空書包回校。生日會時間安排如下：

上午班－上午九時至十一時
全日班－上午八時十五分至三時三十分－四時三十分離園

09102有關流行性感冒注意事項

2010-03-18T14:13:00.001+08:00

相信家長留意近日新聞，發現兒童患上流行性感冒病例增多。亦已有學校需要停課，本園極為重視及關注事件發展，更呼籲家長注意防範，若發現兒童有發燒、肌肉痛楚、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛、氣喘等病徵，應立即暫停兒童上課及早帶兒童求醫，以防導致其他併發症，患病兒童應留在家中休養，直至完全康復為止，才可讓兒童返校，以免感染其他小童。

再者，如有流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛等病徵的兒童，為減低流感交叉感染的機會，請替子女佩戴口罩回校上課。多謝合作！

09101分享學習成果

2010-03-17T17:08:00.001+08:00

畫班導師(朱潔華女士、黃美琼女士)為本園提交高班及低班作品共四幅參與「2009國際天文年美術設計創作比賽」，四幅作品均榮獲得高度的獎項。而獲獎作品將於下列時間表內的時段在香港中環愛丁堡廣場五號香港大會堂展覽廳展覽，免費開放予公眾人士參觀。我們希望大家能分享這一份喜悅及抽空前往觀賞。

展覽時間:

2010年3月20日(星期六) 下午1時至8時

2010年3月21日(星期日) 上午10時至下午8時

2010年3月22日(星期一) 上午10時至下午2時

09100教師專業發展日

2010-03-17T14:07:00.000+08:00

2010年3月19日(星期五)為教師專業發展日，是日本園聯繫了東涌保良局張潘美意幼稚園與元朗懷恩幼稚園三校全體教師前往深圳作教學交流及參與音體藝術的工作坊。因此，學生無須上課。 2010年3月22日(星期一)照常上課。敬請留意！

09097停辦幼稚園通知

2010-03-11T14:33:00.000+08:00

我們幼稚園由一九九三年開辦至今已有十七年，一向深受家長愛戴及支持，我們全體教職員工深表謝意。近年由於出生人口下調及環境之影響，導致多屆招收新生人數未如理想，營運成本不能取得平衡。校董會在不得已的情況下決議於2010年7月31日停辦幼稚園。我們將會盡量協助家長轉往附近之幼稚園或幼兒中心繼續學業。具體方案，於2010年3月12日 (星期五) 晚上7:00-8:30在本園向家長講解，現誠邀各位家長出席。

今次決定引致家長困擾及不便，實在抱歉，敬希各位包涵。

09094家長也敬師

2010-02-26T09:00:00.000+08:00

家長與學校合作事宜委員會為持續發揮本屆「家長也敬師」運動在2009/2010學年的動力，特別印刷＜敬師卡＞送抵本園。希望學生和家長能向老師們表達謝意，發揮敬師精神。現本園代為派發給各學生每人6張，此卡如不足夠，可自行影印或在http://www.hkedcity.net/article/project/respectteachers/download.php 下載。

09093合家歡樂慶新春

2010-02-25T09:05:00.001+08:00

本園於2010年2月27日(星期六)上午10時正至11時45分在伊利沙伯中學舊生會小學(天耀邨)舉行「合家歡樂慶新春」之活動，是日除了設有多個攤位遊戲外還有猜燈謎、新春美食、財神派利是與你合照留念等…多項節目，務使兒童透過遊戲，歡渡一個佳節。

早前已報名參加「中國服飾展姿彩」之學生須穿著有中國特色的便服由家長陪同及攜帶攤位遊戲券出席。攤位遊戲券會隨函派發給學生，每人一張。

09092水果大行動

2010-02-25T09:00:00.000+08:00

本園已參加由衛生署聯同有關機2010零年4月28日舉辦之「水果日」。此活動之目的是透過全港家校合作，營造自然健康的環境，讓學生於當天在家中和在校園都能輕鬆地享用水果，以養成吃水果的習慣。

為持續學生能養成吃水果的習慣，衛生署建議使用派發之＜水果日記咭＞，鼓勵學生每天吃水果。家長在孩子進食水果後可協助孩子用水果貼紙作記錄。完成八週＜水果日記咭＞後，請於2010年4月26日將咭交回班主任統計。

家長教育篇(5)在生活中培養孩子的愛心

2010-02-25T08:00:00.000+08:00

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮，有一顆愛心，才能開出愛之花。親愛的父母朋友，您肯定切身感受過孩子的愛心：對小弟弟小妹妹成人般的愛撫，對長輩稚嫩的撫慰，對小動物真心流露的愛憐……如何培育這顆充滿希望的種子呢？先讓我們來加深一下對“愛心”的瞭解吧。

愛心是一種關懷、愛護他人的思想感情，是一種外向行為。在心理學上，幼兒的愛心可視為一種移情能力。

移情是設身處地站在別人的位置上，從別人的角度去體驗別人的情感。
美國心理學家霍夫曼認為，兒童移情的發展經歷4個階段。

非認知的移情階段。出生第一年，兒童對“自我”與“他人”尚不能分化，所以不能區分自己的和對他人的情緒體驗。

自我中心的移情。出生第二年，兒童初步的自我意識開始萌芽，兒童開始能夠對他人的情感作出反應，但是這種反應只是為了減輕自己的不安和痛苦。如看到別人哭泣，自己也會通過哭鬧來表達自己的不安。

推斷的移情階段。從2歲～3歲開始，兒童形成最初步的角色采擇能力，表現出一些利他主義的嘗試。比如看到別人哭泣，會做出表示同情的行為。

超越直接情景的移情階段。從3歲～4歲開始，兒童能夠注意到他人的生活經驗和背景，對他人的情感反應超出了直接情景的局限。比如這一階段的兒童能夠意識到，一個富人丟了50元錢和一個窮人丟了50元錢的反應是不一樣的。

讓孩子學會感受愛心
傲然特別喜歡吃燒雞，尤其愛吃雞腿。每次買來燒雞，媽媽都先將雞腿放在兒子的面前，而自己只吃雞頭、雞爪。一次，朋友請吃飯，給他們母子各夾了一隻紅燒雞腿，沒想到傲然說：“我媽媽不愛吃雞腿，媽媽愛吃雞頭、雞爪。”傲然媽媽聽後感到心裏很不是滋味……再次吃燒雞時，傲然媽媽只將一隻雞腿放在兒子面前，自己也拿起一隻吃了起來。傲然立刻瞪大了眼，大聲吵了起來：“你怎麼把我的雞腿吃了！”這時，傲然媽媽鄭重地對兒子說：“媽媽不是不喜歡吃雞腿，是看你喜歡，把雞腿留給你吃的……”

捷克教育家誇美紐斯說過：一切存在的東西都是在嬌弱時最容易屈服、容易形成，長大以後就不容易改變了。現在家庭中大多是獨生子女，他們享受到的是來自父母、祖父母多方面的愛，如果家庭只單方向地給孩子注入愛，孩子就可能只知道接受愛，在成長過程中越來越表現出自私、自我，而不會有愛他人的心。
傲然媽媽與傲然間愛的交流，給我們一些啟示：

家庭是幼兒接受教育的第一場所，愛父母是孩子愛他人的起點。作為父母，要給孩子上好第一堂愛心課。
愛是雙向的，在給予孩子無私偉大愛的同時，要把握愛的原則與尺度，寓教育於愛，引導孩子在感受愛中學會愛別人。
要抓住幼兒心理發展的關鍵時期，對幼兒進行愛心培養，促進幼兒心理健康發展。用教育培養愛心上幼稚園小班的丹丹一直渴望有個大大的抱抱熊陪她一起睡覺。她和爸爸媽媽已經商量好用壓歲錢在六一節時去買。可是，5月20日那天放學回來後，丹丹跟媽媽說幼稚園號召為四川遭受地震災害的地區捐款獻愛心，班上已經有小朋友表示要拿出壓歲錢來捐給災區。抱抱熊還沒買，卻要給災區小朋友捐款，丹丹媽媽覺得這是個教育孩子的好機會。晚飯後，爸爸媽媽專門陪丹丹一起觀看電視上關於四川災區的報導。看到四川災區滿目瘡痍的慘狀，特別是看到災區很多小朋友失去父母成為孤兒時，丹丹神情很嚴肅。爸爸媽媽抓住時機，和丹丹談到了壓歲錢和抱抱熊的事。爸爸媽媽建議丹丹拿出壓歲錢捐給災區，丹丹欣然同意……如果說，人生是花，而愛是花蜜。得到他人的愛，滋潤自己的心靈，給予他人愛，滋潤他人心靈的同時也滋潤昇華了自己的心靈。丹丹的爸爸媽媽對女兒的循循善誘，啟發著為人父母者對孩子愛心的培養。
愛就是用心靈去體會別人最細微的精神需要。愛是一種複雜的社會性情感，主要來自後天。愛的情感培養只能孕育而不能強迫。一般來說，沒有受到愛的呵護的孩子，就不會對他人有愛心。
孩子在成長的過程中，經常會表現出比大人更強烈的愛心。這時候，父母應該給孩子充分的肯定和賞識，不能因為個人的私利而打擊孩子的愛心。否則，會給孩子造成一種錯覺，認為有愛心是錯誤的，從而自我否定這種愛心行為，變得冷漠和自私。
在日常生活中要注意觀察孩子的表現，一旦發現孩子的愛心行為，就要及時地親吻、擁抱和賞識孩子，受到賞識的孩子下次會更容易做出類似行為。如果父母對孩子的“閃光點”視而不見，孩子做出同樣行為的頻率就會低得多。另外，以下建議也可作為對孩子進行愛心培養時的參考。
根據孩子喜愛聽故事、畫畫、看圖畫書、唱兒歌、玩遊戲等年齡特點，在各種活動中通過各種方式滲透愛心教育。
在孩子的愛心行動中，尤其注意不能把獻愛心捐款行為當做攀財比富行為。如果出現苗頭，家長一定要及時加以引導教育，讓孩子正面、積極地看待獻愛心行為，強化愛心行為，鼓勵孩子在以後懷著一顆愛心生活。

(摘自《家庭教育(幼兒家長)》2008.10陳江龍朱琳琳 / 文)

09091外牆維修工程

2010-02-24T15:00:00.000+08:00

接獲房屋署工程組通知，本園正門對上之樓宇要進行外牆高空維修工程，施工日期預期由2010年2月26日預算至3月20日完成。在這段期間正門之通道將會被封閉，各位須改用涼之通道進出。為著安全起見，各位仍須小心照顧你們的子女及提醒傭人務請直接帶學生到達校園門口為止與注意學生之安全。多謝各位合作！

09090天氣潮濕開放冷氣

2010-02-24T14:53:00.000+08:00

近日天氣回暖影響天氣亦較為潮濕，本園為保持校園乾爽，在高度潮濕的情況下會開放冷氣抽濕，敬請留意！

2010年2月9日接受香港電台第五台「家家有教」節目訪問

2010-02-10T14:25:00.008+08:00

本園接獲香港電台第五台邀請出席香港電台「家家有教」節目訪問。在學校巡禮環節中與家長聽眾分享本園的教與學成效及實踐經驗。

葉財順校長、蕭詠儀主任、黃淑萍老師、家長教師會主席修綺媚女士及其子弟接受訪問。

2月9日「家家有教」電台節目訪問內容

09088 香港電台第五台「家家有教」節目訪問

2010-02-05T15:00:00.002+08:00

本園月前接獲香港電台第五台邀請出席2010年2月9日(星期二)晚上八時正至九時正香港電台「家家有教」節目訪問。在學校巡禮環節中與家長聽眾分享本園的教與學成效及實踐經驗。屆時葉財順校長、蕭詠儀主任、黃淑萍老師、家長教師會主席修綺媚女士及其子弟均會出席接受訪問。

09087 「合家歡樂慶新春」之「中國服飾展姿彩」活動詳情

2010-02-05T14:30:00.000+08:00

本園將於農曆新年後2010年2月27日(星期六)舉行一個名為「合家歡樂慶新春」之活動，屆時為增添節日的氣氛，將設有「中國服飾展姿彩」活動，現誠邀各位小朋友參加。家長可於當日為子女穿著具中國色彩的服裝。凡參加之學生，是日需穿著華服以時裝表演的形式(家長需協助帶領)出席，此項活動不設比賽，希望藉此讓學生能夠有信心地表現自己。如有興趣參加之學生請填妥下列表格於2010年2月9日前交回班主任。

註：有關「合家歡樂慶新春」活動之詳情，會因應參與「中國服飾展姿彩」活動學生之人數而再作決定及調整，請留意稍後之通告。

09086 有關訂購冬季校褸事

2010-02-05T14:00:00.000+08:00

本園今年為各位訂購之冬季校褸，因物料出現偏差而導致延誤。現觀察近日天氣已漸趨和暖，適用的時期較短，故已登記訂購之校褸將保留至下學年再為學生重新量度再訂購，特此通知各位。如家長對上述安排有任何疑問，可致電與鄧小姐聯絡。

09085 二月份事項

2010-02-05T13:30:00.000+08:00

2010年2月9日(星期二) 高班及全日班逛年宵學習活動

2010年2月10日(星期三) 模擬年宵暨慈善籌款
本園在上課時間內在大堂設一小型年宵市場，希望透過此活動讓學生學習年宵市場所需的物品、攤檔的佈置、角色的分配、怎樣選購物品、購物時應有之態度、錢幣運用等…來增加兒童學習之興趣及感受節日的氣氛。學生是日可穿著便服、攜帶環保購物袋、及書包回校。

＊隨函附上小錢袋一個，請於該日為兒童準備5個$1的硬幣放入錢袋內帶回，方便學生在模擬年宵活動中學習用錢幣購物。

活動完後，園方會收集每名學生購物的款項$5，捐往香港紅十字會及發展專戶，幫助海地地震的災民。

註：模擬年宵活動之部份盆栽由家長教師會經費贊助。

2010年2月10日(星期三)全日班午膳盤菜
是日午膳特別訂購盆菜供學生進食，讓他們一起感受團年時進食的食品及氣氛。

2010年2月11日(星期四)至2010年2月19日(星期五)為農曆新年假期

2010年2月27日(星期三) 合家歡樂慶新春
形式：服裝SHOW、集體及攤位遊戲
地點：伊利沙伯中學舊生會小學(天耀邨)
時間：10:00-11:30
服飾：中國新春服飾
*遊戲券將於稍後派發

09084 高班及全日班出外逛年宵活動

2010-02-05T13:00:00.000+08:00

農曆新年將至，本園為使全日班及高班同學共同感受節日的氣氛，特別安排在2010年2月9日(星期二)課堂時間內，由教師陪同前往天瑞商場及對外之年宵市場。藉此讓兒童認識年宵市場提供之選購物品，並體會節日的習俗與氣氛。

活動相片

09083 全日班2月10日膳食安排

2010-02-05T08:00:00.003+08:00

本園藉著二月十日(星期三)模擬年宵活動外，更為全日班兒童加插吃團年飯的環節，若家長發覺兒童對某些食物敏感或不便進食，請致電本園跟進，俾便我們留意及安排。

活動相片

09080 下學期手冊事項

2010-02-04T20:15:00.000+08:00

請你們填妥學籍表、學生健康調查紀錄表，詳閱家長須知後簽署，檢閱每週之出席紀錄及教學綱要後簽署。手冊每逢星期五派發給學生交家長查閱，如遇假期將會提早派發，請家長簽後交由子女於假期後上課的第一天，交回班主任。
*隨函派發下學期假期表副本一份，家長可留存備用。

家長教育篇 (4) 孩子發脾氣時的教育

2010-02-01T23:48:00.000+08:00

鬧鬧和爸爸媽媽逛超市，路過玩具櫃檯時，看到有新款的奧特曼上市了。鬧鬧高興地直衝過去，拿了一隻就要走，爸爸媽媽馬上過來阻止了他。說家裡有太多奧特曼了，這回怎麼也不能買了。鬧鬧不管，起先是大哭，媽媽只能對他講道理。可是他不聽，而且躺在地上打滾，一邊哭一邊喊著：“我要，我就要！”無論媽媽怎麼說，他都不聽。爸爸媽媽很尷尬，於是爸爸出手又拉又拽地把鬧鬧拖回了家。其實上面的場景在公共場所並不少見，為人父母不是對孩子妥協了，就是像鬧鬧爸爸一樣把孩子硬拖回家。那麼面對這樣的情況，父母究竟該怎樣教育孩子才合適呢？

適度的教育內容
理解並接納孩子的負面情緒，提高對孩子情緒的理解能力。當孩子出現負面情緒時，作為父母，首先要做的是理解。當孩子出現負面情緒的時候，如果是正常情緒的表達，父母要做的首先是理解而不是抱怨或制止，我們越試圖驅趕孩子的不快，孩子在這種不快的感覺中就陷得越深，相反，若越能坦然接受孩子的這些情緒，孩子反而越容易忘掉這些煩惱和不快。

教育孩子學會用語言等其他可接受的方式表達情緒。父母要允許孩子自由表達自己的情緒感受。只有消極的情緒被宣洩出來，才會產生積極的情緒。父母要教孩子學會用語言來表達自己的情緒，多花時間與孩子進行交流，讓孩子逐漸習慣用語言表達自己的感受，而不是通過諸如：跺腳、拍桌子、扔東西、大喊大叫或沉默等不良行為來表達自己的感受。

提高孩子調節控制自己情緒的能力，培養積極的情感。父母要讓孩子明白每個人都有情緒，關鍵是要在合適的時間、合適的地點合理地表達自己的情緒。比如，父母在家裡可以給孩子設一個“出氣角落”，與孩子約定，無論多不開心都不能隨意發作，但可以等回家後，在“出氣角”以自己喜歡的方式盡情宣洩。父母還可以教給孩子一些控制情緒的方法，如教孩子在要發怒時默數1、2、3、4⋯⋯或默念“我不發火，我能管住自己”，這樣做能暫時緩衝孩子的情緒，不做衝動的事情。

為孩子的行為設定限制，共同討論建設性的解決問題的方法。設限是指為孩子的行為設立規範，比如孩子打人、罵人或摔玩具，應當使孩子明白，這些行為是不合適的，而且是不被容忍的。引導孩子找出更恰當的方法來處理負面的情緒，也可以引導他自己想辦法，幫助他做出好的選擇，鼓勵他自己解決問題。

適宜的教育策略

全神貫注聆聽孩子。如果我們真正用心傾聽孩子，他們就比較容易向我們傾訴他們的問題，常常孩子需要的只是深表同情的沉默。

用“噢”“嗯”“我知道了”等來認同孩子的感受。簡單的“噢”“嗯”“我知道了”，這樣的詞語伴以關心的態度會引導孩子去分析自己的想法和感受，還有可能進一步找出自己的解決辦法。

借助想像滿足孩子的願望。例如，“我真希望我現在就可以給你做個香蕉船”。有時有人理解你多麼想要某件東西，就會使現實變得更加容易接受。家長要記住，比言辭更重要的是我們的態度，承認孩子的感受，是我們可以給予孩子的最好禮物，我們幫孩子認識了他們的內心世界，而一旦他們清楚瞭解了他們內心世界的現實狀況，他們就會鼓起勇氣去面對問題。

冷處理孩子的無理取鬧。當孩子無理取鬧或為不合理的要求未被滿足而發脾氣哭鬧時，家長的態度要一致，也要十分明確，他的要求不合理，是不可以答應的。用這樣的方式，慢慢改變孩子的情緒模式，使他逐漸學會用更有效的方法來處理同樣的情況。我們希望，父母們在每一次出問題的時候能夠蹲下來，看著孩子，對孩子說：我非常愛你，但是這個事情不能這樣做，我不喜歡。這樣孩子就會感到，父母是愛我的，只是不喜歡我做這個事情。他就不會對自己喪失信心。

(摘自《家庭教育(幼兒家長)》2009.09 嵇珺 / 文)

家長教育篇 (3) 避免幼兒自尊的隱性傷害

2010-02-01T23:47:00.000+08:00

從發展心理學的角度看，自尊在兒童的自我發展中有著特殊的意義。兒童自尊包括兒童對自己的價值判斷和由這種判斷所引起的情感。自尊不僅影響孩子的情緒體驗、行為表現，還會長期影響孩子的心理適應。進入幼稚園後，孩子要面對新環境的挑戰，家長也開始對孩子賦予新的角色期望——成為好學生。因而會在不經意間傷害孩子的自尊，特別是隱性的傷害。

情景一

牛牛都4歲了，可是讓他給家人表演在幼稚園裏學到的東西，他總是磨磨蹭蹭不願意，表演的時候也很不認真，沒有一點自我表現的意識，好像沒有上進心。

分析：孩子對表演的不認真並不代表孩子沒有自尊心。哈特等人的心理學研究發現，幼兒已經可以區分出兩方面的自尊：社會接受（自己受歡迎的程度）和能力（自己擅長做什麼，不擅長做什麼）。很多家長喜歡讓孩子在別人面前展示幼稚園裏所學的東西。但是家長要注意，您讓孩子展示的是否是孩子擅長的或者是學得好的呢？否則，孩子會產生逃避心理，擔心自己表演得不好，影響別人對自己的喜歡。長此以往，孩子會習慣性地表現出不認真的態度來逃避表演。

建議：其實這樣的孩子是自尊心很強的孩子，內心更敏感。家長可通過和老師溝通，瞭解孩子在園表現，儘量讓孩子展示他優秀的一面，並通過好的表現激勵孩子提高。比如孩子喜歡唱歌，對繪畫興趣不高，家長就告訴孩子：“寶寶唱得真好。把你畫的畫也讓媽媽欣賞一下吧。”

情景二

妞妞媽媽認為，現在社會競爭激烈，應早點培養孩子的競爭意識。於是，吃飯要和妞妞比誰吃得快，散步要和她比誰走得快……妞妞習慣了“比賽”，每次都要贏，並只有爭到第一才快樂。在幼兒園，妞妞對小星星獎勵更是勁頭十足，沒爭到就哭。按老師的說法：“自尊心特別強。”

分析：妞妞體會到的是不真實的自尊，家長無形中把“第一名”作為了孩子自尊的標準，並沒有讓孩子體會到真正的成就感。這樣的自尊增加了孩子的壓力，也增加了孩子對自我認識的盲目性。

建議：身體健康、良好生活習慣的養成是幼兒發展的重點。這兩個目標並不是靠“第一”能達到的。有些孩子為了爭吃飯第一，狼吞虎嚥，這不利於消化；睡午覺時為了第一個上小床，手沒洗就往寢室跑；甚至有些孩子還會為了爭第一“打小報告”……因此，家長接孩子回家後，不要問孩子今天表現好不好，應多問孩子飯吃得舒服嗎，睡覺前手洗乾淨了嗎，老師講的故事好聽嗎？玩遊戲開心嗎？家長對孩子身體健康、良好品質的關注會影響孩子對幼稚園生活的認知。

情景三

我們很注意保護孩子的自尊，經常誇獎孩子“你真棒”“你是好孩子”。孩子也很高興聽到我們這樣誇獎他。可在幼稚園，要是得不到老師的誇獎，孩子就蔫蔫的像霜打的茄子似的，再怎麼誇他，他都不想上幼稚園。

分析：很多的父母知道鼓勵孩子，可維護孩子的自尊，但是往往用“你真棒”“好孩子”等籠統的話語評價，孩子遲早會認識到這些評價的不真實性，進而懷疑說這些話的大人，最終懷疑自己。

建議：以真實的成就為基礎評價孩子的表現。評價的具體化可以避免孩子對自我認識的不清晰以及自卑的萌芽。可以用這樣的話鼓勵孩子：“王老師誇你兒歌學得快呢！”“濛濛幫媽媽洗碗，謝謝你！”這樣的表揚既能讓孩子注意到他的點滴進步，又能體會到父母對他的關注和關心。父母可為孩子準備一個成長手冊，記錄孩子的進步，“濛濛今天會自己系鞋帶了”“濛濛幫媽媽擺筷”……常和孩子溫習這些成長與收穫，讓孩子體會到自己的價值，培養孩子真正的自尊。

(摘自《家庭教育(幼兒家長)》2009.3 徐冬潔 / 文)

家長教育篇 (2) 培養孩子創造能力的途徑

2010-02-01T23:42:00.000+08:00

心理學家指出，每個正常的孩子都具有創造潛能，但並不都能得到很好的發展，如果家長能運用適當的方法進行正確的引導訓練，孩子的創造力會得到發展。

鼓勵孩子多提問題
面對新奇而陌生的世界，孩子常常遇到許多不懂的事情，會不停地問這問那，孩子能提出問題，說明孩子在動腦筋，是一種十分可貴的探索求知的精神，是創新的萌芽。愛因斯坦在回答他為什麼可以做出創造發明時說：“我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根剖底地追究問題罷了”。生活的智慧就在於逢事多問個為什麼，消除疑問的願望，就是創新的渴望，提出問題是創新的重要前提，在日常生活中家長要觀察孩子的言行，發現孩子有疑問時鼓勵幼兒說出來，並引導幼兒向縱深方向思考，習慣成自然，慢慢地孩子就會產生強烈的求知欲望。
提供豐富的活動材料
孩子的創造力是通過多種活動來實現的，一幅畫、一首歌都能表達孩子的創造性思維。作為家長應多為孩子提供豐富的活動材料，如作畫的筆、紙，做手工的泥團、樹葉、毛線；還可搜集孩子感興趣的東西，如石子、酒瓶蓋、硬紙板、泡沫塑料、貝殼等，讓幼兒依靠自己的想像，對其進行重新組合，創造出“作品”。
訓練幼兒的發散思維
這是培養幼兒創造性的一種重要方式，家長在幼兒思維過程中要求幼兒突破原有的知識框架，充分發揮想像力，從一點向四面八方想開去，找出更多更新的可能答案，如讓幼兒說出一個物體的多種用途，如“水除了喝還有什麼用途”，或有意創設問題情景，引導幼兒找出與眾不同的解決辦法，如“怎樣使雞蛋不從桌子上掉下來”，這樣經常有意識地訓練幼兒改變角度去思考問題，能幫助幼兒打破思維定勢，形成創造性的思維方式。
滿足孩子的好奇心
好奇心是創造性思維的動力，孩子對許多事情都感到好奇、好問、愛動，但家長往往會因為安全或保護等原因，不讓他們觸及一些物品，如剪刀、電源插座等，如果只是硬性規定電源插座不能碰，孩子必然會不再提為什麼，但如果成人拿出試電筆讓孩子看電筆亮，再解釋電的危險性，孩子就會留下深刻的印象，對錄影機、照相機也是如此，這樣既滿足他們的好奇心，又有助於他們勤於思考。
強化幼兒的創造行為
幼兒身心發展的特點之一是他們對家庭的強化行為十分敏感，在培養幼兒創造性的過程中，家庭可採用積極的強化。(1)言語強化，如“你真聰明，你真是一個愛動腦筋的好孩子”等；(2)動作強化，加微笑、點頭、拍肩等；(3)實物強化，如獎勵一朵小紅花等。幼兒時期是幼兒創造性思維的萌芽時期，培養和發展幼兒的創造精神和創造性思維，是廣大家長義不容辭的責任，作為家長一定要樹立起正確的兒童觀和教育觀，努力提高自身素質，切實運用合適的方式培養發掘幼兒的創造性行為，為未來培養創造型人才而奠定良好的基礎。

(摘自《山東教育》2006.36 王豔杜永菊 / 文)

家長教育篇 (1) 培養孩子良好行為舉止的方法

2010-02-01T23:30:00.000+08:00

美國具有30年心理學和教育學生涯的一位專家，實際而有效的戒律和訓練可以使孩子明白什麼樣的行為舉止是錯誤不當的，應如何糾正。

下面6種積極的方法可以培養孩子良好的行為舉止:

和孩子建立和睦親切的關係。許多時候,，父母親和孩子間的對話根本不是什麼“對話”，而常常是父母用含有指揮、命令或指責性的“對話”來擺佈孩子。專家們認為，講故事是一種很好的與孩子同層次水平建立關係的方法。如給孩子們講講自己年輕時有趣或好玩的事情，因孩子們特別喜歡聽父母講他們年幼的經歷過的事，這樣孩子能從中得到快樂，而常常能使孩子也願意同你”傾吐衷腸”。
和孩子們一起做一些有趣的活動，與孩子同樂，如帶孩子去旅行、野餐或參觀。對孩子也要講信用，說了要做某種事，就必須履約到底，這樣，以後孩子會更加信任你。
獎賞孩子好的舉止行為。首先，父母要給孩子的行為舉止定下簡易的標準，對於他的鼓勵和阻擋要心中有數。一個母親很希望孩子來幫幫她做家務，孩子主動這麼做了時，給他報以笑容，說句表示感謝的話，此時這種鼓勵的作用最佳。久而久之，孩子便會養成好習慣。
和孩子“訂約”。對於年齡大些的孩子，可採用“訂約”方法，讓他們參與決定他應做什麼，該得到什麼獎賞。這樣，孩子便會覺得“合同”的生效與否與他有直接的利害關係，也便會自覺主動地履行他的職責。如他同意進行一周的飯後清理，長時間以後，不用提醒他也會自覺主動去做的。
不要做成發生問題的環境。有些父母常常把孩子置於只適於成人的環境當中，比如說，沒有把易碎的東西拿離孩子所及範圍，一旦被打破，又來對孩子大發雷霆。
據專家們說，下午的後半段時間常常是人心情緊張而精力不佳的時候，這個時間父母和孩子之間的彼此反作用很強。這時候幫助孩子順利渡過這段時間，如允許他去吃點衛生小吃，提議進行一些安靜的活動。
出現麻煩時就暫時停止，千萬不要打駡孩子。當孩子確實倔強力爭時，那麼暫且停息下來，把孩子送到另一個房間冷靜下來後，再向孩子說明打其他孩子、打破東西或亂扔食物等行為都是不可取的，或許短短5分鐘的隔離對於解決矛盾是有積極意義的。
加強促進與孩子間的感情交流。常和孩子交流感情有益於關係的親密無間，無論是消極的或積極的感情都可，這樣，孩子們便不會把他們的情感藏在心底。知道了問題的所在後，你就能對症下藥。

孩子們時常會壓抑自己的憤怒之情，因為他們很担心，一旦他們的憤怒情緒被父母體察意識之後，父母會因此不再愛他了，這時，應幫助孩子認識到，生氣也是健康的關係中正常的組成部分，幫助他們說出內心的情感，用既不傷害自己也無損他人的方法表達自己的情感，如擊打拳擊吊袋，讓他們學會承認憤怒并無損於人發泄出來，這更易於他們正常處理對待自己的情緒。

父母們，希望你們的孩子有受人稱讚的行為舉止嗎?不妨試一試以上6 條建議。

節錄：宋季華(1998)。＜我們需要了解孩子＞廣東旅遊出版社

09082幼兒班全日班繪畫

2010-01-30T13:42:00.000+08:00

本園將於二零一零年二月份起，逢星期二下午3:30-4:15安排幼兒班學生與低、高全日班同學一起，由專業美術導師朱潔華及黃美琼女士教授美術課。因此，請各家長為子女準備圍裙及手袖一套，方便兒童學習及免弄污校服。

09081全日班更換牙刷事

2010-01-30T13:38:00.000+08:00

本園每日午膳後會教導學生刷牙漱口，培育學生注意個人衛生，而牙刷方面亦需半年更換一次，現請各家長在下星期內帶備一支新的牙刷給　貴子女更換。